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您选拔读,要是当雕塑老师

文章作者:收藏 上传时间:2019-11-29

皇家1号棋牌 1 王轩睿(华东师范大学美术学院) 云起 纸本设色 136×68cm

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  来源:美术报

王轩睿(华东师范大学美术学院)

  微互动:

云起 纸本设色 136×68cm

  假如当美术老师,

  今年年初,我们曾在美术报官方微信号上发起过这样一个讨论:“假如要当美术老师,你选择读‘美术学院’还是‘师范’?”该话题在美术老师朋友圈引发了热议,并得到了大家的热情参与。本期我们继续延续该话题,对师范院校美术教育与专业美院美术教育之差异问题展开讨论。并选刊部分网友留言,以飨读者。

  你选择读“美院”还是“师范”?

  @小龙过江:

  今年年初,我们曾在美术报官方微信号上发起过这样一个讨论:“假如要当美术老师,你选择读‘美术学院’还是‘师范’?”该话题在美术老师朋友圈引发了热议,并得到了大家的热情参与。本期我们继续延续该话题,对师范院校美术教育与专业美院美术教育之差异问题展开讨论。并选刊部分网友留言, 以飨读者。

  目前很多师范院校的美术专业还是朝着美院的专业方向长途奔袭,打着幌子培养“艺术家”,美术教育学、美术教育论都被边缘化,就算是美术教育的研究生也在为毕业创作而拼命,根本无暇顾及研究真正的美术教育。

  @小龙过江:

  美术学院与教育学院相互踢皮球,导致师范专业方向的美术学本科生里外不是人。更有甚者,许多毕业生还要参加所谓的考前培训班才能勉强参加面向社会招聘中小学教师考试。一旦走上工作岗位,师范方面的知识成为职场竞争掣肘痛点。

  目前很多师范院校的美术专业还是朝着美院的专业方向长途奔袭,打着幌子培养“艺术家”,美术教育学、美术教育论都被边缘化,就算是美术教育的研究生也在为毕业创作而拼命,根本无暇顾及研究真正的美术教育。

  如此循环,中小学美术教学工作一直徘徊在美术技术层面的学习,而少了文化的支撑。因为这些老师曾经在大学里学的就是画画专业技法,现在也只会教技法。

  美术学院与教育学院相互踢皮球,导致师范专业方向的美术学本科生里外不是人。更有甚者,许多毕业生还要参加所谓的考前培训班才能勉强参加面向社会招聘中小学教师考试。一旦走上工作岗位,师范方面的知识成为职场竞争掣肘痛点。

  @吴阿小乔:

  如此循环,中小学美术教学工作一直徘徊在美术技术层面的学习,而少了文化的支撑。因为这些老师曾经在大学里学的就是画画专业技法,现在也只会教技法。

  眼下不是读美院还是读师范的选题。是什么样的大学能让你成为合挌的美术教师,或者是较合格的准教师。答案是,没有。

  @吴阿小乔:

皇家1号棋牌,  大学只管教你素描,色彩,或某专业画技。只管最后让你取得一张文凭。至于你毕业了,要当美术老师了,有没有能力,有没有本事考上美术教师,则跟大学无关。毕业即失业,这是不争的现实。

  眼下不是读美院还是读师范的选题。是什么样的大学能让你成为合挌的美术教师,或者是较合格的准教师。答案是,没有。

  大学没有正儿八经教师教育专业课程,不正视学生在中小学的实习锻炼。若是当小学美术老师,各种题材的儿童示范画、版画、速写、色彩、图案、设计、手工制作等等技能大学有教吗?可怜了我们这些想当美术老师的美院学生们。学以致用离我们尚远。

  大学只管教你素描,色彩,或某专业画技。只管最后让你取得一张文凭。至于你毕业了,要当美术老师了,有没有能力,有没有本事考上美术教师,则跟大学无关。毕业即失业,这是不争的现实。

  我是一名美术老教师,曾在中央教育台做过20集的专题讲座,参与起草二部国家课标。近年来在社会培训机构对报考美术教师的应届本科、硕士生进行考前辅导。看他们画画真的惨不忍赌,中、小学美术老师应有的示范画、做手工、写教案都不会。画什么?怎么画?怎么教?我们的大学教育何时能学以致用,让我们的学生走出校园时,可以胸有成竹地走向社会。

  大学没有正儿八经教师教育专业课程,不正视学生在中小学的实习锻炼。若是当小学美术老师,各种题材的儿童示范画、版画、速写、色彩、图案、设计、手工制作等等技能大学有教吗?可怜了我们这些想当美术老师的美院学生们。学以致用离我们尚远。

  @云白白:

  我是一名美术老教师,曾在中央教育台做过20集的专题讲座,参与起草二部国家课标。近年来在社会培训机构对报考美术教师的应届本科、硕士生进行考前辅导。看他们画画真的惨不忍赌,中、小学美术老师应有的示范画、做手工、写教案都不会。画什么?怎么画?怎么教?我们的大学教育何时能学以致用,让我们的学生走出校园时,可以胸有成竹地走向社会。

  不管是美院还是师范,大学的师资如何?这才是关键吧!

  @云白白:

  @没作品艺术家阿发:

  不管是美院还是师范,大学的师资如何?这才是关键吧!

  现在大多数师范大学美术学院的教授都是美术学院专业毕业非教育系毕业。

  @没作品艺术家阿发:

  @李way:

  现在大多数师范大学美术学院的教授都是美术学院专业毕业非教育系毕业。

  看到这么多人说选择美院就觉得很多人不了解实际情况了。本科出来的师范生面对的学生层次是中小学,只需翻翻教材就知道教学内容的包罗万象,还需要以简洁清晰的语言说明白。综合知识储备、表达能力、逻辑思维、教学设计,就问师范学校哪里比美院差了?教师应该死磕油画(或其他门类),还是应该博通人文?

  @李 way:

  @最好的陪伴是不弃:

  看到这么多人说选择美院就觉得很多人不了解实际情况了。本科出来的师范生面对的学生层次是中小学,只需翻翻教材就知道教学内容的包罗万象,还需要以简洁清晰的语言说明白。综合知识储备、表达能力、逻辑思维、教学设计,就问师范学校哪里比美院差了?教师应该死磕油画(或其他门类),还是应该博通人文?

  中小学美术教育事业,还是要选择师范类专业,后面的不多说,课堂实践出真理。

  @最好的陪伴是不弃:

  @你姐本人:

  中小学美术教育事业,还是要选择师范类专业,后面的不多说,课堂实践出真理。

  自己都画不好光会说理论有什么用!不过中小学美术涵盖内容很多,不光是画画,还有雕塑,设计等,这点来看,美院和师范都是不足的。美院只注重绘画,教育专业的学生基本功比美院差还没自己特长的画种。美术最终是要体现在作品上的,不是靠一张嘴。

  @你姐本人:

  @六个便士:

  自己都画不好光会说理论有什么用!不过中小学美术涵盖内容很多,不光是画画,还有雕塑,设计等,这点来看,美院和师范都是不足的。美院只注重绘画,教育专业的学生基本功比美院差还没自己特长的画种。美术最终是要体现在作品上的,不是靠一张嘴。

  按说美院和师范大学都无所谓,非要说一个答案,我觉得应该是师范,说点不成熟的想法:

  @六个便士:

  1.美院里搞创作搞当代搞观念搞行为是普遍的,放荡不羁无拘无束,也是正常合理的,教中小学生能行吗,还有,愿意教吗?

  按说美院和师范大学都无所谓,非要说一个答案,我觉得应该是师范,说点不成熟的想法:

  2.美术教学教法和教育学、教育心理学对于教学很重要,我熟悉的国家重点高中招聘有时候会指定哪几个师范大学毕业优先考虑。

  1。美院里搞创作搞当代搞观念搞行为是普遍的,放荡不羁无拘无束,也是正常合理的,教中小学生能行吗,还有,愿意教吗?

  3.虽然名气大,在高校学科建设上,有部分美院并没有突显优势,今年,在某省(市)博士点评估上,某大名鼎鼎的美院,被某师范大学吃着火锅唱着歌击沉。

  2。美术教学教法和教育学、教育心理学对于教学很重要,我熟悉的国家重点高中招聘有时候会指定哪几个师范大学毕业优先考虑。

  4.师范高校也存在问题,优质生源流失,好一点的学生不当老师去考美院研究生了。还想说一些普通师范高校,还不如民办,学费便宜成为唯一亮点。

  3。虽然名气大,在高校学科建设上,有部分美院并没有突显优势,今年,在某省(市)博士点评估上,某大名鼎鼎的美院,被某师范大学吃着火锅唱着歌击沉。

  @午后阳光:

  4。师范高校也存在问题,优质生源流失,好一点的学生不当老师去考美院研究生了。还想说一些普通师范高校,还不如民办,学费便宜成为唯一亮点。

  会画画的人有,会教学的人也有,既会画画又会教学的人少之又少,关键还有一个书法学科夹在中间,无论是小学美术课,还是初中的美术课,或者高中的美术鉴赏,都需要至少理论上的全才。20年的教学过程中我感觉多数的美术教师都是蒙着教的,负责任地说是心有余而力不足。这其中还有硬件设施的问题。

  @午后阳光:

  @404notfound:

  会画画的人有,会教学的人也有,既会画画又会教学的人少之又少,关键还有一个书法学科夹在中间,无论是小学美术课,还是初中的美术课,或者高中的美术鉴赏,都需要至少理论上的全才。20年的教学过程中我感觉多数的美术教师都是蒙着教的,负责任地说是心有余而力不足。这其中还有硬件设施的问题。

  作为一名师范生的实际体会是,要当美术老师最好去师范学校。

  @404notfound:

  首先选择正确的学校很重要,要注重专业和教育学内容学习的分配。美院的专业性固然强,但是作为一名美术教师应当在每个方面都会,如教案的制作、课程安排,对于信息技术熟练运用,教育学知识的掌握和运用,以及不同课程的把握包括设计、工艺、书法、篆刻、摄影各个方向的把控。

  作为一名师范生的实际体会是,要当美术老师最好去师范学校。

  我觉得作为一名美术教师专业能力固然重要,但是优秀的教学能力才是最重要的。要会安排课堂引导学生学习,真正地形成自己对美术的认知。不同学段的教学也应当注意采用不同教学方法。

  首先选择正确的学校很重要,要注重专业和教育学内容学习的分配。美院的专业性固然强,但是作为一名美术教师应当在每个方面都会,如教案的制作、课程安排,对于信息技术熟练运用,教育学知识的掌握和运用,以及不同课程的把握包括设计、工艺、书法、篆刻、摄影各个方向的把控。

  希望师范生们不断学习增强专业能力和教学能力。美院学生想当老师也应去学习相应教育学知识,结合自己所学不断进步。

  我觉得作为一名美术教师专业能力固然重要,但是优秀的教学能力才是最重要的。要会安排课堂引导学生学习,真正地形成自己对美术的认知。不同学段的教学也应当注意采用不同教学方法。

  @觉海无涯艺法本生:

  希望师范生们不断学习增强专业能力和教学能力。 美院学生想当老师也应去学习相应教育学知识,结合自己所学不断进步。

  我在美院学了七年,没太接触过师范类学校,但觉得这个事情看个人的,自己行在哪都行。励志当美术老师是好事,在美院提高专业素养的同时别忘了研究教学,在师范偏重教学的话别忘了自己也要多在专业上用心。既然有理想,理应更努力,美院也好,师范也好,成就我们自己的核心因素是自己本身,生活与梦想这种事情冷暖自知,在路上就好。

  @觉海无涯艺法本生:

  @小二班:

  我在美院学了七年,没太接触过师范类学校,但觉得这个事情看个人的,自己行在哪都行。励志当美术老师是好事,在美院提高专业素养的同时别忘了研究教学,在师范偏重教学的话别忘了自己也要多在专业上用心。既然有理想,理应更努力,美院也好,师范也好,成就我们自己的核心因素是自己本身,生活与梦想这种事情冷暖自知,在路上就好。

  去义务教育阶段听听课,或者翻翻教材就知道了!一个学期的美术课涵盖的内容有多广。工业设计、建筑、剪纸、泥塑、线描、色彩、中国画……还有各种手工类的。无论是师范生还是美院生,建议去基础学校听听课就知道了。

  @小二班:

  @微笑的鱼

  去义务教育阶段听听课,或者翻翻教材就知道了!一个学期的美术课涵盖的内容有多广。工业设计、建筑、剪纸、泥塑、线描、色彩、中国画……还有各种手工类的。无论是师范生还是美院生,建议去基础学校听听课就知道了。

  美术教育专业,不只是美术技术教育,更是一种全民素质教育,可以帮助人拥有更好的感知能力,表现能力,和创造能力,不能只以美院和师范为划分,而是不论在美院和师范,都应有好的美术教育专业。

  @微笑的鱼

  @大米小川:

  美术教育专业,不只是美术技术教育,更是一种全民素质教育,可以帮助人拥有更好的感知能力,表现能力,和创造能力,不能只以美院和师范为划分,而是不论在美院和师范,都应有好的美术教育专业。

  当美术老师,中小学去师范。高校去美院。可是谁能在报志愿的时候就确定自己以后的工作?

  @大米小川:

  @界工艺社:

  当美术老师,中小学去师范。高校去美院。可是谁能在报志愿的时候就确定自己以后的工作?

  对于艺术学科还是在专业院校单独开设师范类合理化,既靠近学科专业性,前沿性,同时又具备师范性。在美院开设美术学师范类,应该是更为合适!

  @界工艺社:

  @A000如禅:

  对于艺术学科还是在专业院校单独开设师范类合理化,既靠近学科专业性,前沿性,同时又具备师范性。在美院开设美术学师范类,应该是更为合适!

  必须是美院,因为专业,普通大学虽然是一本或985之类的,专业性不强,教学生必须专业性要很强才行,一知半解的半吊子,给学生灌输的好多都是不良的习惯,最后很难纠正,导致好多学生走进去出不来。所以个人觉得要当一个合格的教师不光是有个教师证而是要自己的专业水准达到一个高度才可以。

  @A000如禅:

  @江老师660665:

  必须是美院,因为专业,普通大学虽然是一本或985之类的,专业性不强,教学生必须专业性要很强才行,一知半解的半吊子,给学生灌输的好多都是不良的习惯,最后很难纠正,导致好多学生走进去出不来。所以个人觉得要当一个合格的教师不光是有个教师证而是要自己的专业水准达到一个高度才可以。

  我觉得现在新老师素质整体降低不少,有扩招的功劳。美术学科说到底,一点不比其它学科好教。更多体现在它的育人属性上。

  @江老师660665:

  我觉得现在新老师素质整体降低不少,有扩招的功劳。美术学科说到底,一点不比其它学科好教。更多体现在它的育人属性上。

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